Thực hiện kế hoạch chuyên môn năm học 2024-2025 của nhà trường, của tổ chuyên môn, Tổ chuyên môn 4 +5 đã tổ chức sinh hoạt chuyên môn với chuyên đề: “ Dạy học môn khoa học theo định hướng Giáo dục STEM”.
Đến dự và chỉ đạo chuyên đề có đồng chí Phó Hiệu trưởng Nguyễn Thị Ngọc Hạnh và các đồng chí giáo viên trong Tổ 4 +5.
Dạy minh họa cho chuyên đề là cô giáo Bùi Thị Minh Hảo cùng các em học sinh lớp 4A4 với bài: Túi giữ nhiệt đa năng (Tiết 2). Tiết học được triển khai theo các bước rõ ràng, đúng quy trình giáo dục STEM: xác định vấn đề – tìm hiểu kiến thức – thiết kế sản phẩm – thử nghiệm – cải tiến. Trong tiết dạy, cô giáo Hảo đã ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế các hình thức tổ chức dạy học, trò chơi học tập tạo hứng thú cho học sinh. Mở đầu tiết học là trò chơi “Ai nhanh hơn” với 3 câu hỏi giúp các em học sinh ôn lại kiến thức nền về vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém, đồng thời tạo không khí hào hứng, sôi nổi, thu hút sự tập trung của học sinh. Ở mỗi hoạt động, các yếu tố của giáo dục STEM được lồng ghép hợp lý giúp học sinh tiếp cận bài học một cách chủ động, sáng tạo. Qua đó, học sinh không chỉ tiếp thu lý thuyết mà còn có cơ hội vận dụng thực hành hiệu quả. Từ việc tìm hiểu nguyên lý giữ nhiệt, vật liệu cách nhiệt, các em học sinh đã biết ứng dụng kiến thức để lập kế hoạch thiết kế túi giữ nhiệt, thử nghiệm và cải tiến sản phẩm cho phù hợp. Với sự hướng dẫn khéo léo, cô Hảo đã tạo điều kiện cho học sinh tự khám phá, thử nghiệm, từ đó phát huy khả năng tư duy và sáng tạo, đồng thời giúp các em rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm và giải quyết vấn đề thực tiễn. Các em học sinh hào hứng tham gia vào các hoạt động nhóm, tích cực trao đổi, thảo luận để tìm ra phương án tối ưu khi làm sản phẩm túi giữ nhiệt.
Buổi sinh hoạt chuyên môn đã mang lại nhiều giá trị thiết thực, giúp giáo viên có thêm kinh nghiệm trong việc dạy học môn Khoa học theo định hướng STEM. Tiết dạy đã thể hiện rõ tinh thần đổi mới phương pháp, khơi gợi sự hứng thú và phát triển năng lực cho học sinh. Đây là một hướng đi hiệu quả, cần tiếp tục phát huy trong giảng dạy.